第51章 在线等急（第2页）

孤儿院的孩子帮着引路，然后外面的孩子自己找上门，远比被护卫队押着送过来要好。至少，他们很少想着逃跑。

“少爷，已经有几个孩子完成了学前班的内容，得考虑怎么安排他们后面的课了。这种事情我们没法拿主意，还得少爷来做决断。”

学前班只有一个任务，那就是学规矩，懂点礼仪，养成基本的卫生习惯，别整的跟野人一样。在这当中穿插着教一些识字课、音乐课、手工课、自然课之类的。所以，只要现孩子们能自己洗衣服，能在课堂上听讲，能主动学习还能做到不那么皮的，就算完成了学前班的教育。

可是，真正要学习的时候就不行了，必须要选定方向。不然，很多知识是相互干架的啊。

科技类的，需要培养基本的物理化学思想，解释浮力的时候会用密度来解释，解释火焰的时候会用氧化来解释，解释物体本质会用元素周期表来解释。

神圣类的，水的浮力来自水神的伟力，火的燃烧来自火神的神力，物质的本质是来自神灵的构思。

奥术类的，水的浮力来自水元素的纯化，火焰的燃烧来自火元素的活泼，物体的本质是元素和结构组成的集合。

修真类的，……

……

这还只是世界本质的解释，各种体系之间完全就是南辕北辙，能突破这层桎梏的都是级大佬，那是可以轻松进阶五阶，有望突破六阶的大神。

然后你在启蒙的时候一股脑的教？只会毁了这些孩子，其中的九成九会陷入不断自我否定之中。他们无法从这些相互矛盾的知识中辨别出哪个是对的。

剩下的那一成也不是成神了，而是疯了。

他们想好好学习，然后学魔法要调用元素的时候会想到这种元素的本质，水是h2o，火是氧化反应，还会想到这是神灵的意志神灵的伟力，还会想到这是灵气的表现形式，还会……

他们这么认为是次要的，更关键的是总能找到在他面前证明这些的人。

普通人不会纠结这些问题。你是对的？哦，挺好，你是对的。和我有关吗？他也是对的？哦，很好，他是对的。跟我有关系吗？那个人也是对的？反正弄不清楚就算了，我不学了不纠结了还不行吗？

这些想努力的人会一脑袋扎进去，可是凭借他们刚刚启蒙的知识量和稚嫩的能力，除了把自己搭进去，啥都解决不了。

所以，涉及到教育，尤其是启蒙教育，就已经决定了未来要走的道路，决定了未来要展的力量体系。

虽然不会那么绝对，但是一些跟这套认知相背离的知识已经是需要列为禁书，至少要等他们进阶到三阶，灵魂已经凝练过一次之后才能去接触，灵魂经过第二次凝练成为魂格的四阶还能真正去研究。

让黄琦这么一个凡路都还没有踏上的人去决定？黄琦突然感觉有些慌啊，赶紧呼唤出降临平板，找到名字叫“华夏婴幼儿启蒙教育中心”的店铺，给值班店长留言“一大群孩子等着上幼儿园，我得给他们选择幼儿园教材了，可是我不懂啊。在线等，挺急的。”

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