第11页（第1页）
之前也不是这样的，云老师的声音好像有点哑，挺疲惫的样子。
他眯起眼睛看向讲台，看不太清楚云老师的脸色，但是她头顶上的倒计时却一清二楚地映入眼帘。
六个月零三天。
宁乐言一愣。
他仔细地看了好一会儿，终于确认自己没有看错，云老师的生命只剩下最后半年了。
云老师的倒计时也是白色的，和余久那刺眼的鲜红色天差地别，和别人那种亮晶晶又闪闪光的样子也不太一样，这种白光很温柔，一点都不晃眼，甚至还说得上是有一点点黯淡。
宁乐言不知道该做什么反应，应该是有一点难过的，云老师是他很喜欢的一位老师，明明之前上课的时候身体看起来都很健康，前两节课还能跟他们一起玩游戏，宁乐言还想着以后的学生也会很喜欢她来着，结果能看到倒计时后再来看云老师——怎么只剩下半年了？
云老师说了两句话，低低咳嗽了几声，打开保温杯喝了口水。
或许是宁乐言一直抬头盯着讲台愣的样子引起了余久的注意，总之余久忽然扭头看了他一眼，然后若有所思地也把视线投向了讲台上的云老师。
余久其实有一点点近视，宁乐言也是最近才现的。他写字的时候会戴眼镜，这会儿就戴着一副细框眼镜，很适合他，整个人的好看程度简直更上一个台阶。
他也盯着云老师看了一会儿，忽然低声对宁乐言说：“云老师的脸色很差，好像很不舒服。”
宁乐言心想那当然了，只剩下半年的生命了。
随即他又看了看余久的倒计时，只觉得心情更加复杂：你剩下的时间比云老师还少得多呢，你又到底是怎么回事，云老师以前说的认真快乐生活你都听到狗肚子里去了吗。
也有不少学生都看出了云老师状态不好，有人问她是不是身体不太舒服，是不是生病了，要不要去休息，并表示他们可以自习，不会翘课，大部分学生都表示同意。
但云老师没有离开，也不说自己怎么了，她只是一如既往地笑着摆了摆手，布置下了这节课的任务。
“我给大家上课也有快半个学期了，该给大家布置任务了。”云老师慢悠悠道，“大家都知道，我的课只要在学期最后完成一个任务，就算正式结课了。这个任务有点复杂，我需要大家去做个访谈调查。”
她又咳嗽几声，喝了口水继续道：“随便找多少人，找谁都可以，访谈的内容也只有一个：生命有什么意义。”
教室里响起嗡嗡嗡的议论声来，云老师并不在意，静静地等了一会儿，等到大家慢慢又安静下去，才接着说：“我知道这个命题很抽象、也很无，但还是希望大家能够认真完成，这是我们整个学期唯一需要完成的事情。这个问题没有标准答案，任何说法都是有道理的，我需要大家在做完访谈调查后，把交谈过的人给出的答案记录下来。”
她笑了笑：“然后交给我你们自己的答案。没有字数限制，想写什么、写多少都可以。但一定要认真，我想听到大家最真诚的想法。”
作者有话说：
我写倒计时这篇文的时候一点都不卡诶，隔壁简直卡得我头秃，难道是因为这篇每章都废话太多吗（？）
第7章操场
云老师布置下这个任务之后，似乎是真的很累了，又重重地咳嗽了好几声，表示大家可以直接去自由活动了，当作已经下课了也可以，接下来的课程里还会有别的活动，但大部分的时间都会空出来，让学生去完成这个访谈任务。
和以往她一说自由活动就呼啦一下走完的情况不一样，这一次走的人并不多，就稀稀拉拉离开了几个，宁乐言还数了数，没上两位数。
大部分学生依然留在教室里，倒也不算安静，有人仔细写作业，也有人低声和旁边的同学朋友讨论这个任务的事情。
生命有什么意义。
——这个命题来得可真是巧得出奇，万分合适。
宁乐言看了一眼余久头顶的倒计时，如是想。
我要是知道生命有什么意义，我立马把那些内容统统都灌到余久脑子里去，从早到晚二十四小时在他耳边念，不信他一个字都听不去，真想知道他会是什么反应。
云老师实际上是心理学专业的老师，但这很显然是个哲学命题，如果要认真回答，也太难了。
不知道有多少人会真的认真去做个访问调查，按照正常的情况来看，大家对待选修课作业的态度不会相差很大，十有八九都去网上查，然后挑篇顺眼的抄一抄，稍微在意一点点的可能会努力挑个偏的、没什么人看的避免和其他人重复，字数再写多一点；更认真的一点可能会自己写，但大概不会有人真的会去做什么访问调查。
更何况云老师几乎腾出了半个学期的时间，就为了让他们去完成这一个作业，对于普通大学生来说，是天降假期也不为过，不知道有多少人会直接拖到学期最后、到时间底线了才匆匆忙忙写一写。
宁乐言原本也是这么打算的。
但他看着云老师头上只剩半年的倒计时，又回头看看余久那更夸张的、鲜红刺眼只剩三天的倒计时，心里多少有一点愧疚，同时又忽然觉得，这说不定是个好时机。
他自己给不出什么好的答案，也想不明白“生命有什么有意义”这种高深的命题；余久是个聪明人，但他情况特殊，宁乐言知道如果是云老师问他，他可能会给出个很漂亮的答案，但如果是自己问他，他说不定会直接说：“生命有什么意义？没有意义。”