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  他红着脸哭过一场，用纸巾擦干后，又跟陶思悦描述美好的未来。说等他们以后有钱了，弟弟可以上更好的学校，长大后给她提供富足的生活。

  陶先勇那技巧营销出一种欢乐和睦的诱人假象，陶思悦难以逃脱这种陷阱，屡次将想要出口的控诉闷了回去。

  &1dquo;我会自欺欺人。”陶思悦说，&1dquo;我擅长这样做，不然我活不下去。”

  陶思悦承认，她是一个病态的人，她在一个不正常的环境里长大。

  她父亲是强^奸犯，母亲是受害人。

  因犯罪关系而组建的家庭永远都不可能趋向和平，何况两人结婚时都尚处在冲动莽撞的年纪，没想过承担责任，陶思悦不过是他们青春腐烂后的副产品，继承了母亲的懦弱跟父亲的自私。

  连江照林都深知她家庭关系的变态扭曲，对她表以同情。

  可惜江照林救不了她，她同样无法克制自己。

  她想要家庭，想要得到陶先勇的认同，想要获得母亲的关爱，想跟陶睿明一样可以天真浪漫，而不是畏畏缩缩，害怕让所有人得知背后的真相。

  她时常觉得自己是一个被判处死刑的囚犯，刀已经嵌入脖子，却还剩下一口气，睁着眼睛看这个光怪6离的世界。

  罪名是痴心妄想。奢求不可存在的亲情，妄图得到不切实际的关心，没能及时准确认清自己的身份，想做一个幸运的普通人。

  她该知道自己不配。

  她无法抛掉陶先勇女儿这个身份，弱小、怯懦，容易被伤害。在持久的自我谴责跟反思中，她始终没有找到正确的答案，以至于她在这段沉沦的过程中不断重复错误的选择。

  男人后来又找过她几次，给她买礼物。陶思悦不敢收他的东西，找各种理由跟他保持距离。

  于是他会旁敲侧击地透露自己给陶先勇投资了多少钱。在将陶先勇调去外地出差的几个月里，用各种理由威胁她跟自己见面。同时保证自己下个月就要离开a市了，给陶思悦留下一点可悲的希望。

  频率虽然不高，可是男人有某些性癖，喜欢在她身上留下痕迹。

  有次陶思悦去办公室找老师，夏天的校服比较宽松，她弯下腰搬作业本时，变形的领口往下滑，露出锁骨上的一道红痕。

  女老师给她帮忙时恰好看见，先是扫了一眼，没有作声，等她要出门时，又将她叫住，将她带到厕所边上的工具间，反手关上门，想看她身上的伤。

  陶思悦吓得面无人色，条件反射地拍开她的手，朝后蹿了一步。

  女老师愣住了，从她的反应跟腹部瞥见的暧昧痕迹中生出警觉，脸色陡然阴沉下去，不过很快又调整得不着痕迹。

  不足两平米的空间里，两人只能面对面近距离地站着。女老师没有再伸手碰她，用很轻的语气跟她说：&1dquo;你跟老师说，生了什么。”