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“还没睡醒呢？”老师说。

燕羽没答。

老师换了张新谱：“那给你两分钟准备，先醒醒。”

燕羽坐在钢琴前，看向曲谱的一瞬，眼神就变了。

崔让在第一排，离他很近，刚好看到他眼神。怎么形容，强者才会有的眼神。

燕羽静了不到十秒，双手放上键盘，开始弹伴奏。

所?有人?都意外时，钢琴已敲奏出悦耳的旋律，他的唱声干净而清润：

“sol-fa-rere——la-sol-mimi——do-si-lala-sol-fa-solfa-mi-re-mi——resol-fa-re……”

钢琴伴奏与他的清唱完美结合。他看谱、弹伴奏、唱主旋律，无论紧凑或长时值的节奏型都卡得很稳，极其完美。

一曲唱奏完，余音绕梁。

学员无声，老师也良久无言。

其实崔让表现已极其完美。但非要说感受，却有细微不同——崔让是一道?标准答案，而燕羽是毫无答题痕迹的演绎。

江艺的同学早知他实力在大气层，其他来处的学员则不太高兴：“老师，你又喊崔让又喊他，我们?明天还考不考试了？”

老师皱眉：“叫你们?练习，一个都不肯上。叫别人?还不行了？天外有天，遮住眼睛捂住耳朵，做只井底之蛙就好？我反而更愿意见识优秀的人?，庆幸有这样的机会，才知道?路有多远，山有多高，要往哪个方向努力。”

班上鸦雀无声。服或不服，无人?说。反正培训课散，以后不会再?见。

老师笑问燕羽：“你专业学什么的？打算考帝音的视唱练耳专业？”

“琵琶。”

对?方讶异：“那你这基本功厉害啊。天赋也高。等下，你就是其他老师说的那个燕羽吧，确实厉害。”

燕羽微点头，没说什么，回了座位。

下课铃响，老师道?：“那就祝各位，明天考试大捷了啊。”

“老师再?见！”“谢谢老师！”

黎里收拾书包，谢菡跳过?来：“向小阳说，我们?几个江艺的同学一起吃个晚饭。”

“我不跟王思奇吃饭。”

“就我们?二班的，一班的才不要。”

一旁，向小阳叫燕羽：“一起吃个饭吧，都是江艺班的同学。没别的乱七八糟的人?。放心。”

燕羽收着书，没讲话。

“去嘛。”

“我想想。”

向小阳说：“你别是在想理?由拒绝。”

燕羽：“……”

被他说中了。他不喜欢这种场合。

谢菡还在劝黎里：“你好少同学聚餐，去嘛。”

黎里收好书包：“行吧。”

向小阳：“别想了燕羽，去吧。”