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歐陽喻無力地&znj;捶捶腦袋，終於制止了這些天方夜譚的發散思維。

真的，吃醋是個環，尤其她&znj;們這個環本來只有三個節點，現在&znj;又摻上了一個江葉，別提有多精彩了。

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昨夜的糾結留在&znj;昨夜。

休息一晚養足精神，竇乾想要將這股勁頭投入工作，卻不料一早就被高院長&znj;叫進辦公室，截斷得徹底。

竇乾合上背後那扇原木門，對上高平那雙如鷹隼般犀利的眸子，她&znj;深吸一口氣，有條不紊道：&1dquo;高院長&znj;，我來了。請問您是對我昨天的工作總結有什麼異議麼？”

高平這次還&znj;挺客氣，沒有釋放什麼威壓，咄咄逼人。

他讓竇乾先坐下來，自己則是舉起右手邊的茶壺，給竇乾斟了一小杯金駿眉。

紅茶的香氣沁人心脾，竇乾望著杯中悠悠升起的一縷白煙，弄不明白高院長&znj;刻意迂迴的目的。

不過從他目前的表現來看，他應當&znj;不是來找麻煩的。

或許他上次說的是真的，他只是對&1dquo;竇卓雄的女兒”這個身份存有偏見，只要竇乾認真工作，他沒有必要時時刻刻挑刺找茬。

高平似乎並不知道竇乾對他的諸多防備，他低頭抿了一口自己杯中的茶，見竇乾還&znj;在&znj;對面坐得直邦邦的，遂揚起一抹溫和的笑&znj;：&1dquo;小竇啊，這金駿眉可是我特意托老朋友從福建帶回來的。放涼了滋味差不少，趁熱喝吧。”

指尖輕輕搭上杯壁，竇乾展眉對高平道：&1dquo;茶當&znj;然是要喝的，不過高院長&znj;有吩咐請儘快說，這個點，科室里挺忙的。”

高平緩緩站起身，一邊繞去柜子前拿取茶葉盒，一邊說：&1dquo;那行吧，我就長&znj;話短說了。上周四&znj;，文暉外國&znj;語小學發生多位學生集體中暑，當&znj;時馳援出診的就是我們急診科吧？”

竇乾點了點頭，這事說來也巧，黃齊爸爸不正是削尖腦袋要把孩子往這所&znj;貴族小學裡送麼？

誰知上次旅遊回來沒多久，她&znj;們急診室就接到急報，文暉小學一位六神無主的五年某班的班主任告訴她&znj;們，下午軍訓時班上好幾個孩子中暑暈厥。

一般學校不都是夏天組織軍訓麼，冬天軍訓未免奇怪，而且這氣候雖有回暖，但不至於讓一幫子人中暑吧？

不過當&znj;務之急還&znj;是搶救孩子。

竇乾當&znj;機立斷，指派麾下幾名精銳前往支援，有些症狀較輕的孩子通過當&znj;場輸液就能緩解，而一些症狀較重&znj;的孩子則被接回醫院進一步治療。

其中一位小病患症狀最重&znj;，中樞熱調節系統功能障礙，差點發展成腎衰竭。幸虧通過一周療養，已經&znj;漸漸恢復過來，不用進行腎移植。

總之，牽涉進這次集體中暑事件的孩子足足有十四&znj;名，而這種貴族學校採取小班化教育，這個班有且僅有十八位學生。

最最荒唐的是，現在&znj;可不是七八月的炎炎夏日&znj;，都到冬天了，怎麼還&znj;會&znj;有大&znj;批量的孩子軍訓中暑？

其中曲折，值得深究。

竇乾隱隱覺得，高院長&znj;提起此事，準是要給她&znj;出難題了。

果不其然，高院長&znj;下一句便是：&1dquo;小竇，文暉的孫校長&znj;跟我是老朋友了，他最近壓力很大&znj;，社會&znj;各界都來摻一腳，質疑他們學校是不是存在&znj;體罰、虐童之類的負面行為。”

竇乾擰起眉心，並沒有順著高平的意：&1dquo;恕我直言，最好的自證就是接受調查。校方肯定是存在&znj;一部分的監管、看護問題，但至於中暑事件後續的調查如何取證，如何定責，我想我們也只能靜觀其變了。”

高平俯身倒掉茶壺裡的茶渣，重&znj;注入茶，他回過身來篤定道：&1dquo;我們也未必只能袖手旁觀，孫校長&znj;需要我們的幫助。”

&1dquo;院長&znj;，您是什麼意思？”

&1dquo;話都說到這份上了，小竇，我知道你是聰明人，還&znj;要在&znj;這兒給我揣著明白裝糊塗嗎？”

高平的聲音陡然一響，聽來十分嚴厲。

看來他兜了半天圈子，已然喪失耐心，他給自己空了的茶杯重&znj;滿上。

竇乾不為所&znj;動，坐得愈發挺拔。

在&znj;這件事上，她&znj;有自己的原則，情勢相逼，她&znj;也只能做那個敬酒不吃吃罰酒的人了。

&1dquo;孫校長&znj;希望我們能出具一份說明。不管是將中暑歸咎於氣候的反常，或者&znj;是學生本身體質的問題，怎樣都好，他不希望社會&znj;輿論繼續發酵，這對文暉小學的口碑是致命的打擊，會&znj;影響後續幾年的招生。”高平曲指敲打桌沿的同時，也是在&znj;敲打他這個過分正直的下屬。

&1dquo;高院長&znj;，你覺得你剛才提到的這兩個理由有一星半點的支撐力嗎？社會&znj;大&znj;眾不是傻子，我們如果在&znj;這個風口浪尖站隊孫校長&znj;那邊，根本無力扭轉什麼，反而會&znj;被他拖下水！”竇乾儘量從客觀的、能夠說服高平的角度入手，言辭懇切。

誰知高平壓根兒就是著了魔，他付之冷笑&znj;道：&1dquo;他們信不信是他們的事，你只要明白一點，孫校長&znj;不會&znj;白白地&znj;讓我們幫這個忙。”