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李尋心想，孫老師的靈魂真的太堅韌了，難以想像，在這樣的打壓下，她依舊在當老師，而且還是口碑很好的老師。

可李尋也有了疑惑。

「趙老師是一個喜歡看別人痛苦的人，他這個時候居然在遠離你？」

按趙老師的性格，不應該是近距離看著孫老師痛苦，時不時地再表示一兩句關心嗎？

還能遠離？

李尋覺得有些不可思議。

孫凝點頭：「從那以後，我們幾乎沒說過話。」

李尋有種直覺，她距離真相很近了。

他懲罰給家長帶來痛苦的孩子，因為他有一個高需求的兒子。

他懲罰暴躁的家長，因為他有一個那樣的家長。

前者，他帶入了自己是那個被孩子煩透了的家長。

後者，他帶入了自己就是那個被父母虐待的孩子。

李尋的腦子過了電一般，一下子就連接起來了。

他疏遠了孫老師，因為他那一刻帶入了自己就是孫老師。

「殺人償命」

「逼死學生」

無數謾罵的聲音。

彼時，旁邊的孫老師很明顯也想到了這一點，兩個人四目相對，異口同聲道：「他害怕了！」

同步的腦迴路讓兩個人都一陣喜悅，緊接著又意識到不對勁。

孫凝：「你說他這樣一個變態，他會害怕這些事情嗎？」

她在用詞上也完全不講究了，完全沒有了師生之間的講究。

李尋也是這個疑惑：「我也覺得奇怪，等一下——」

李尋突然想起來：「我第1次看到趙老師變臉，是在我們班有同學當著他的面讀了一段話。」

「什麼？」

「等我一下，我找找看。」她拿出了手機開始翻找。

學校是不允許帶手機，李尋也沒有把孫老師當外人，她何止帶手機到學校，她還在上課的時候給孫老師發過簡訊。

兩個人都默契的不提這個事情。

李尋要找的是自己之前做的一份報紙。

「這是我之前做的娛樂小報，我們班有同學上課的時候看這個，被趙老師抓到了，趙老師讓她讀一下自己在看什麼，就是這一段——

他一直在問還吵不吵了，還吵不吵了，我想說我不會吵了，我會聽話我會乖，可是我的舌頭被他割了……

那個人又開始往我嘴裡灌很臭很臭的東西……」