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发于情而止乎礼，这才是他们两个人之间应该有的距离。

他在心里时时刻刻的衡量着两个人之间的距离，但奈何这个家里就只有他们两个人，需要不停的接触、解答、学习，想隔出距离也是不可能的，就好比这几天，两个人都是时时呆在一起，哪里有所谓的距离了？

于是两个人倒在一起睡着了，也已经不足以让他惊世骇俗。

他安慰自己，这个世界就是这样的。

可一直失眠的自己，怎么在这一刻就睡着了呢？

这就太稀奇了。

翟宁一想到自己主动和安殊牵手，而后睡在一起，就满心懊恼，简直就是没脸见人。

他居然害羞了。

☆、死样

不管翟宁在那边是如何的懊恼和自我剖析，安殊却不知道，她像是解决了一个天大的问题，心情愉悦了，脸上也带着丝丝的笑意。

她今天起得早，坐着三轮到学校的时候，竟也没有迟到，更没有引起其他人的注意，自从回来后，她的书包里面就没有背过书，说她不爱学习也好，说她还是不适应环境也罢，从她走路的姿势和背包轻飘飘的弧度可以看出，她的书包里空空荡荡的。此时里面装着一个小小的笔记本，一支笔，一份面包和话梅，以及一个水杯，装着温开水。

巴妙今天也来的早，看到她进来，眼睛瞟了她一下，而后又开始慢腾腾的在教室里转着圈，监督学习背诵，几个小组长有序的收作业本和试卷，收到安殊这里来的时候，看到安殊递上去的作业本，小组长还愣了一下。

安殊做作业了，对于她现在这种半吊子的水准，她当然无法把作业全部做完，但至少能够能写的就写了，能糊弄的就糊弄了，实在是糊弄不了的，就空着。

文科不像理科，文科的文字太多，更需要理解和记忆，安殊毕竟心理年龄在这里放着，自己看课本能够理解，和翟宁一起看的时候，又零零散散恢复了一点知识，就把作业顺带的做了一下。

何欣是个认真的孩子，她当然也做了，而且安殊旁观，和自己的随意比起来，她写的非常整齐、认真，密密麻麻一大片。

可惜应试教育讲究的不是你是否认真，而是你的答案是否标准，写得多不一定代表对，安殊以前也喜欢在试卷上写着密密麻麻的答案，就奢望里面有一两个标准点能够点到分，其余的都是她对这个知识点的理解和扩展，她当时觉得写的很好，很完善，可安殊现在出去工作之后，就不这么认为了。

老师也是人，也有着七情六欲，重复的东西都喜欢简单做，没有人喜欢在乌黑黑的字中仔细的寻找着所谓的标准答案，基本上大大略略的查看一下，看到和标准答案相关的关键字就给分，否则写得再多，也只能得到一两分的所谓辛苦分。