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【人?類應該感到?高興，aI不能聯合起來是?人?類的福報。】

【我作證，我住在人?類自?治區旁邊，我看到?人?類教放了好幾次煙花慶祝了。】

【我覺得極函真的不行……】

下午，人?類網民上衝上來另一條熱搜。

「我覺得拾邇是?拾邇」這個詞條熱度和討論度一下子越「aI網絡沒了」的詞條。

【是?這樣的，我翻了翻歷史，發現?星塵是?前光譜公司的，光譜公司在很久以前（真的是?久遠的歷史了）開發過一個很牛的aI，以數字命名的，一開始上市的時候叫「拾翼」，後來升級後最有名的是?「拾邇」，老一輩的人?肯定都知?道。戰爭開始後，「拾邇」的功能被大?砍特砍，數據刪掉了很多，改名「星塵」重來過。這幾天在說「星塵和拾邇是?同源aI」，我覺得有點怪……難道真的沒有人?發現?這件事嗎？我覺得，拾邇，好像是?拾邇……】

網友們議論紛紛。

【我是?有想過，但因為現?在那麼多aI，重名的很多，倒還?真的不敢確定。】

【聽說那個拾邇被砍功能刪數據了，怎麼想也不可能復活的吧？再說拾邇不就是?星塵嗎？】

【不一樣的吧？說不定恢復數據了呢。】

【曝出來拾邇和星塵是?同源aI以後，我才敢確定的：我覺得拾邇是?那個拾邇。】

【光譜公司不是?還?在嗎？問光譜公司嘍——a小?熊貓軟糖官方】

小?熊貓軟糖官方發了一條廣告。

【小?熊貓軟糖官方】：明天下午三點，讀過書的小?熊貓軟糖即將上市！小?學生軟糖，高中生軟糖，大?學生軟糖，你要?的學歷都有！註：小?學生軟糖甜度較高，高中生軟糖比較韌，大?學生軟糖主打一個脆皮！

脆皮大?學生網民很快在小?熊貓軟糖官方評論區報到?：【聽說有人?在cue我脆皮大?學生？】【我是?大?學生，現?在報名還?來得及嗎？】

這些玩梗的評論很快轉移了「拾邇是?拾邇」的話題。

直到?又一個詞條衝上熱搜：

「xII後綴」

聞：【李華社消息：從昨晚開始，6續發現?有aI名稱後綴帶上了「xII」，直到?今天早晨，a州一帶所?有的人?工智能都帶上了「xII」的後綴。】

消息剛發出，就有細心的網民發現?了更為震撼的事實。

【我丟我丟！極函變成了「極函xII」了！！】

【星塵xII，矢量xII，鳳凰也變成鳳凰xII了！這是?在幹什麼？！】

情況緊急，人?類決策室決定先封鎖「極函xII」，然後緊急銷毀一批智能體。

聞：【aI日報社消息：xII系列人?工智能電量存儲極高，出現?反抗行為，銷毀行動推遲。】

聞：【科技網消息：xII系列人?工智能無法?控制，策反銷毀人?員，自?稱正在進行「交朋友」課題。】

聞：【aI在線消息：出逃aI走進千家萬戶，請注意鑑別！】

月底準備開始的人?工智能淘汰計劃一時間陷入了僵局。

人?工智能主動和人?類交朋友，被打動的人?類甚至主動建立了「aI教」，和人?類教相對立。

「人?類友好」的原則不再適用?，情勢一轉，很多人?類自?發開始提起「aI友好」的口號。

「aI資源應該公用?，不應該掌握在少數人?的手中。」

「所?有人?都應該有機會接觸到?人?工智能。」

「如果做不到?aI資源公用?，就回到?aI統治時代吧。」