2 关于对之前内容的修改以及有关减法(第1页)
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当我再一次看我写的上一张后,我感觉自己似乎漏掉了一些东西。
比如,我好像没有说明那个等于号是什么东西。也许我现在应该用这个符号本身来表示:=
好像还有一些别的,但总体来说应当在我能接受的范围内。
然后我现我之前的逻辑有些混乱,但我想对于这些知识,你们应该是能够掌握的。
好的话不多说,接下来我们要学习减法。
觉得自己好像有哪里不对,但是又说不上来。这一段可以当没看见。
突然想起来,我接下来要尽量用生活中的例子,就是你在生活中遇到了什么问题,为了解决这个问题,你把他的具象化成了某种数学问题,或者是简化,总之就是那个意思。好,接下来我要开始了。
当你在学校上课时,总是希望能够早点放学。但因为你是一个学生,不能光明正大的把手机拿出来,因此,你无法得知现在的时间。而教室正前方的钟表恰好因为电池没电,而停止了转动。
而你现在迫切的想知道还有多久就可以放学。而你知道的就是打铃的时间,以及每节课有45分钟,小课间十分钟,一个大课间有25分钟。
你要怎么做?
我们可以自然地想到,应该用放学的时间减去,你现在的时间,最后得出来的,结果就是你想知道的还有多久放学。
比如,你知道放学时间是11:45,而现在的时间是十一点整。那么用11点45分钟减去11点等于多少?
突然现我这个问题竟然不是直接两个数相减。
好吧,如果你觉得这道题实在是太难了,接下来我们会从比较基础的讲起。
就如同你学会了1+1后再稍微的思考一下就能学会任何数加任何数,你只需要再学一个式子,你就能学会任何一个数减去任何一个数。
这个式子是2-1=1。
你有没有现他与之前讲的是字有些相像?嗯,就是把之前的1+1=2中的等号左边的一个一挪到了右边,然后把加号变成了减号。
因此我们就可以说,减法是加法的逆运算。
比如我之前曾举过的一个问题。
你有几条命?回答一条。如果你多一条命,你有几条?1+1=2。回答两条。但是现在你从幻想中清醒过来了,你现你没有多一条命,也就是说相对于之前多了一条命的你,你现在少了一条命。2-1=1,你仍然只有一条命。
这个例子中,你能看出来,加法与减法就像真实与虚幻一样,是完全相反的。正因此,我们才说减法是加法的逆运算。
好了,你现在学会了2-1,那么3-1,你应该怎么做呢?根据我刚才说的思路,你可以把它转换成几加上一等于三的问题。
那么你如何回答这个问题呢?到底是几加上一后,结果等于三呢?
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