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  他一时不知道该说什么好，作业拿出来跟传单似的四下散了一圈儿，然后拎着自己空荡荡的书包回到座位上。

  他同桌已经借到了作业，正奋疾书地往自己卷子上抄。余光瞥见楚燃过来，他连头都来不及抬一下，只匆匆忙忙打了个招呼，就继续投入到“工作”中。

  看他实在是忙的团团转，楚燃不得不掐灭找人聊天的心思，却忍不住在心里叹了口气。

  他现在有点明白老师和家长们愤怒的点了。

  他们上周五考完试就是自习，连上周末差不多算是放了两天半的假。在这两天半的时间里，他写完了自己的作业，额完成了预习和复习，盯着楚然写完了她的作业，抽空出去玩了半天，甚至还给搞事儿的小伙伴做了几个小时的心理建设——

  在如此充实的计划表里，他也还是腾出了足够的娱乐时间。

  他搞不懂其他人到底都用周末做了什么。

  楚燃摇了摇头，打开课本准备自习。

  然后他脑子里忽然灵光一闪。

  这可不是个好现象——

  楚燃估摸着现在全班不一样的作业模板可能不过十份，而相似的作业还都以模板为中心聚集在一起，回头课代表收了作业往上一交，脾气再好的老师也得爆炸。

  他今天不会又要做一条被殃及的池鱼吧？

  事实证明，他想的一点儿没错。

  抄作业一时爽，老师判完就是火葬场。

  间操之后，整个一班都因此陷入到了连绵不断水深火热的境地之中。

  出于某种学生特有的直觉，在第一颗火星擦上引线之前，大家就已经隐约有了预感。

  几乎是在蒋文正走进教室的瞬间，整个班级猛然安静下来。没人敢说话，同学们先是盯着他怀里抱着的那摞卷子猛看，然后不约而同地用余光观察了一下他的表情。

  似乎有哪里不太对劲——

  对方过于严厉冷漠的表情让不少人心头一紧。

  物理课代表打了个哆嗦，很自觉地小跑过去，从他手里接过卷子和答题卡，小心翼翼地问：“老师，现在吗？”

  “！我正好念一下成绩。这节课就讲卷子，讲完今天晚上回去改错题，改完家长签字。还有，等下我念到的人，卷子背面五百字解释一下自己周末的物理作业是怎么回事，底下家长签字加五十字感想……”

  他说到这儿，冷冷地抬眼环顾全班。

  “该写什么你们自己心里有数，不会写也没关系，正好我明天没课，可以挨个打电话跟你们家长说明一下情况。”